1.2. Outils de l'ingénierie système
1.2.1. Concepts de systèmes
La notion de système est présentée comme une typologie de produits technologiques. Le langage SysML est uniquement réservé à la description d'un système technique.
Typologie des systèmes (système à faire, système pour faire, sur et sous- systèmes).
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Approche système (environnement, frontières, système d'intérêt, points de vue).
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1.2.2. Ingénierie système
Approche processus
Approche processus (typologie).
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L'approche se limite à la définition d'un processus, désigné parfois sous le procédé mnémonique de CPRET (pour contraintes, produits, ressource, entrées, transformation), et aux différentes typologies de processus liées à l'IS, sachant que seuls les processus techniques sont étudiés.
Approche temporelle
Approche temporelle, cycle en V.
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Les trois processus techniques issus de la norme ISO 15288 (analyse du besoin, spécifications techniques, conception) sont abordés dans leur vision temporelle afin d'appréhender la notion de non séquentialité d'une démarche de conception.
Le cycle en V fait explicitement apparaître les trois processus techniques, l'IVV étant garantie (conforme) respectivement aux exigences établies tout au long des processus, du cahier des charges aux exigences allouées en passant par les spécifications techniques.
Analyse du besoin
Analyse du besoin : besoin initial, mission principale, contexte, cas d'utilisations, scénarios d'utilisation, besoins des parties prenantes.
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À la lecture d'un cahier des charges, l'élève doit savoir extraire les informations pertinentes décrites en langage SysML.
En projet de construction, l'analyse du besoin peut faire appel à d'autres outils complémentaires.
Spécification et conception
Spécification technique, conception de l'architecture.
États, séquences.
Fonctionnalités, structure physique, flux internes/externes.
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Les grands principes sont évoqués en démarche de projet. Le but recherché est :
d'amener l'élève en phase de spécification à apporter ses propres concepts opérationnels ou architecturaux, tout en restant dans le domaine du problème, afin de définir les exigences systèmes issues des besoins ;
d'amener l'élève en phase de conception à proposer sa propre architecture fonctionnelle et structurelle, satisfaisant et validant les exigences systèmes, définies préalablement.
IVVQ
IVVQ : intégration, vérification, validation, qualification.
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Les grands principes sont là aussi évoqués en démarche de projet :
l'intégration (entendue « sur site d'exploitation ») quand elle est possible est évoquée ;
l'accent est mis sur les outils de vérification et de validation ;
la qualification étant la mesure de performance une fois le système produit, le savoir-faire inhérent relève du domaine expérimental.