Spécialités
Niveaux taxonomiques
 | Le contenu est relatif à l'appréhension d'une vue d'ensemble d'un sujet : montrer ses réalités sous certains aspects de manière partielle ou globale. |
 | Le contenu est relatif à l'acquisition de moyens d'expression et de communication : définir, utiliser les termes composant la discipline. Il s'agit de maîtriser un savoir « appris ». Ce niveau englobe le précédent. |
 | Le contenu est relatif à la maîtrise d'outils d'étude ou d'action : utiliser, manipuler des règles ou des ensembles de règles (algorithme), des principes, des démarches formalisées en vue d'un résultat à atteindre. Ce niveau englobe les deux niveaux précédents. |
 | Le contenu est relatif à la maîtrise d'une méthodologie de formulation et de résolution de problèmes : assembler, organiser les éléments d'un sujet, identifier les relations, raisonner à partir de ces relations, décider en vue d'un but à atteindre. Il s'agit de maîtriser une démarche : induire, déduire, expérimenter, se documenter. Ce niveau englobe les trois niveaux précédents. Ce niveau n'est pas présent dans le programme STI2D. |
Attention : niveau indiqué
 | Le niveau indiqué devant chaque sous-partie est le niveau maximal dans cette sous-partie, dans la spécialité considérée. Certains paragraphes d'une sous-partie peuvent ne pas être traités, ou à moindre niveau, dans la spécialité considérée. |